6月22日到6月24日，应我校多盈（中国）的邀请，加拿大不列颠哥伦比亚大学多盈（中国）的Suzie Lavallee博士来我校进行学术及教学经验交流活动。交流期间Suzie Lavallee博士做客我校学术大讲堂，并作了系列报告会。

6月22日上午，在多盈（中国）作了题为 “火在加拿大南Okanagan Vaseux-Bighorn国家公园管理中的应用”的报告。报告中，Suzie Lavallee博士介绍了火在Okanagan Vaseux-Bighorn国家公园草地生态系统外来物种控制、草原群落演替调控和生态系统稳定性维持中的作用与机制，以及加拿大政府的林火管理制度。

6月22日下午，在多盈（中国）作了题为“教室中的公民科学，利用实验及监测对学生进行科学方法培训”的报告。报告中，Suzie Lavallee博士介绍了北美地区利用公民活动进行科学监测的情况，以及自己如何将科学研究及固定样地监测与本科生的野外实习相结合进行科学研究方法及科学技能培训的经验。报告过程中，Suzie Lavallee博士与多盈（中国）、园艺学院及园多盈（中国）的老师就如何开展本科生的教学实习以及UBC大学多盈（中国）进行教学实习的经验进行了热烈讨论。

6月23日上午，在多盈（中国）的林学楼211举行了一场”体验UBC大学课堂 “活动。活动中，Suzie Lavallee博士将知识讲授、课堂讨论、提问等环节有机结合，给多盈（中国）生态学专业及林学专业的40余名3年级本科生上了一堂生动的自然保护课，讲授内容为“物种多样性及其格局”。通过该活动，同学们了解了国外大学本科课堂教学的方法及其对学生的要求，体验了国外大学本科课堂气氛。在进行讨论环节时，同学们积极参与，踊跃发表意见，课堂气氛热烈，给Suzie Lavallee博士留下了深刻印象，得到了她的高度评价。多盈（中国）10余位老师观摩了教学过程。

6月23日下午，Suzie Lavallee博士在东校区综合楼为我校青年教师作了题为“创新你的教学，激励你的学生“的学术报告。报告中对北美大学课堂讨论的技术、特征、风险及影响因素（教室文化）进行了阐述，并详细介绍了两种常见讨论方式（思想分享式及拼图式）的特征及组织方法。报告结束后，我校老师与Suzie Lavallee博士就鼓励学生参与课堂讨论的方法、学生讨论课成绩的评定、讨论主题的选择、讨论时间及节奏安排、UBC的研究生助教制度等进行了广泛的交流讨论。

Suzie Lavallee博士，来自于加拿大不列颠哥伦比亚大学多盈（中国）森林与自然保护科学系，研究领域为森林经营及动物种群的相互关系、自然保护对生物多样性的影响。同时，在大学课堂教学技术方面有深入研究，曾获Killam Teaching Prize。